LA AMISTAD (ética, religión y artística)

Para leer y repasar.

En clases anteriores de ética y religión hemos abordado el tema de la amistad y el buen trato hacia los demás. Pues bien, en esta oportunidad haremos algunos ejercicios que nos ayudaran a reforzar esos aspectos, los cuales son muy importantes, para mantener una excelente convivencia.

Para esta clase debes disponer de una buena actitud y de la compañía de tus familiares. Puedes realizarlo en cualquier espacio del fin de semana.

JUEGO DE RETOS

Para este juego, deberán conseguir un dado, poner un cronómetro (Puede ser el del celular) y formar dos equipos (puede ser en parejas, o grupos más números de acuerdo a las personas que haya en tu hogar). Se pondrán de acuerdo qué equipo inicia y el nombre que llevaran durante el juego (elegir palabras acordes a la amistad y el buen trato). Propongan un premio para el equipo ganador o un castigo para el equipo perdedor (Por ejemplo: compartir un helado, compartir palomitas viendo una película… arreglar la cocina, barrer la casa…)

Un integrante del equipo que inicia, tira el dado. Observa que número obtuvo, lee el reto que se encuentra en la siguiente lista y tiene un minuto para desarrollarlo (Poner el cronómetro). Si cumple el reto en un minuto o menos, ganará un punto.

Ganará el equipo que llegue primero a cuatro puntos.

1. Saltando sobre un solo pie, gritar sin detenerse “la amistad fortalece a mi familia”.
2. Conseguir elementos de color rojo (cinco o más)  y formar en el suelo un corazón.
3. Abrazarse entre los integrantes del equipo, diciéndose palabras de afecto.
4. Imitar durante 1 minuto cómo actúan los siguientes animales (Hacer los ruidos y movimientos): Perro, gato y pájaro. Recordemos que estos animalitos domésticos también son nuestros amigos y ellos merecen buen trato.
5. Conseguir elementos que hagan ruido y utilizarlos para cantar una parte de la canción de Roberto Carlos “amigo”

tú eres mi hermano del alma realmente el amigo

que en todo camino y jornada estas siempre conmigo,

aunque eres un hombre aun tienes alma de niño,

aquel que me da su amistad, su respeto y cariño…

6. Realizar un dibujo de una persona brindando buen trato a los demás y otra maltratando.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

En los comentarios de este tema escribe un mensaje invitando a las personas a brindar un buen trato a los demás y a fortalecer el valor de la amistad.

PALABRAS AGUDAS, GRAVES Y ESDRÚJULAS (Introducción – español)

• Para leer, repasar y consignar en el cuaderno.

Recordemos que las palabras están conformadas por sílabas y en una de ellas recae el acento. Por ejemplo, la palabra camisa tiene tres sílabas: ca – mi – sa, y el acento lo lleva en la sílaba mi (sílaba tónica), a esta sílaba no se le marca tilde. Ahora miremos otro ejemplo: ratón, tiene dos sílabas: ra - tón y el acento lo lleva en la sílaba tón (sílaba tónica), en este caso si se marca tilde. En la próxima clase aprenderemos por qué en algunos casos se marca tilde.

Ahora bien, según la posición de las sílabas, estas reciben un nombre. Dividamos por sílabas las palabras camisa, pantalón y pájaro, para saber el nombre de cada sílaba según su posición. Así:

ACTIVIDAD COMPLEMENTARÍA

Marca el acento de las siguientes palabras e indica en qué sílaba lleva el acento. Observa el ejemplo.

 Entrega – básica – maletín –  difícil – ocupar – página - sombrero

 - Entrega: en – tre – ga. Lleva el acento en la penúltima sílaba. 

YOGA PARA NIÑAS (Educación física)

Para leer y repasar.

Durante las últimas clases de educación física hemos aprendido sobre algunas posturas de yoga, pero ¿sabes qué es yoga?, ¿Dónde se originó?.

Bueno, pues te contaré que el YOGA es una tradicional disciplina física y mental, originaria de la India, la cual pretende a través de la meditación, la práctica de posturas físicas y ejercicios de respiración, mejorar la salud en general. Nace como una práctica espiritual.

El yoga se desarrolló hace miles de años y hoy en día es practicado en todo el planeta como ejercicio y para reducir el estrés.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Ahora bien, practica y aprende las siguientes posturas de yoga, pero antes realiza por diez minutos los ejercicios de estiramiento que realizamos siempre en el salón de clase. Pide la supervisión de un adulto e invítalo para que realice los ejercicios contigo.

Observa el siguiente video y practica el ejercicio de respiración: https://www.youtube.com/watch?v=UHKEmTdVOQM

CALLES Y CARRERAS (Sociales)

Para leer y repasar.

En Colombia para ubicar una dirección se hace por medio de números, de acuerdo con la calle, la carrera, la diagonal o la transversal. Es uno de los mejores sistemas del mundo, para ubicar una vivienda o un lugar al cual queremos ir.

Las ciudades en Colombia han sido diseñadas en forma de un gran cuadrado, donde hay muchos cuadrados pequeñitos que llamamos manzanas, conformados generalmente por calles y carreras.

Para ubicar un lugar en la ciudad se hace por medio de la dirección. Veamos un ejemplo: Carrera 72 N° 7 – 64, esto significa que el lugar está ubicado en la carrera 72 con calle 7, identificado con el número 64. Lo mismo para la calle  15 N° 82 – 01, significa que el lugar se encuentra en la calle 15 con la carrera 82, identificado con el número 01.

Las avenidas son calles o carreras más amplias, por donde transitan muchos vehículos. Algunas de estas reciben nombres, como la avenida Caracas, pero también un número como la carrera 14. 

Observa el siguiente ejemplo del plano de un barrio y luego responde las preguntas en el cuaderno. No es necesario enviar evidencia de tu trabajo.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

1. ¿Cuál es la dirección de tu casa?, apréndetela.
2. ¿Cuáles son las principales avenidas que están cerca de tu vivienda?
3. ¿Cuál es la dirección del colegio San Agustín Popayán?
4. Averigua y escribe a qué se refieren las personas de esta ciudad (Popayán) cuando dicen “direcciones patojas”.
5. Elabora un pequeño plano de tu barrio, donde se ubique tu casa principalmente. Puede ser como el del ejemplo anterior.

ESTADOS DE LA MATERIA (Repaso -Naturales)

Lee y repasa.

Recordemos que todos los objetos que ocupan un lugar en el espacio, están compuestos de materia y está se encuentra en diferentes formas o estados: estado líquido, estado sólido y estado gaseoso.

Un ejemplo de un elemento en estado líquido, es el jugo que bebes.

Un ejemplo de un elemento en estado sólido, es un ladrillo de tu casa.

Un ejemplo de un elemento en estado gaseoso, es el humo de una chimenea.

Observa el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=bz-Mw4da7VA

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

En un octavo de cartulina o en una hoja de block representa con los materiales que tengas disponibles (algodón, piedras, lana, hojas...), cada uno de los estados de la materia. Recuerda ponerle título, fecha y nombre. Envía una fotografía de tu trabajo. 

UNIDADES DE MEDIDA – REFUERZO (Matemática)

Para leer y repasar.

Recordemos que la longitud es el espacio o distancia que hay entre un punto y otro, entre un lugar y otro. Para medir la longitud el ser humano inventó el sistema métrico decimal, el cual empleamos en todo el planeta. De manera que esas medidas son universales. Esas unidades son: metro, decímetro, centímetro, milímetro, decámetro, hectómetro y kilómetro. Con ellas medimos pequeñas y grandes longitudes.

El instrumento que empleamos en la escuela para medir longitudes pequeñas, es la regla escolar, en la cual podemos ver los centímetros (cm), los decímetros (dm) y los milímetros (mm).

Ahora bien, para trabajar con este instrumento de medida debemos ponerlo en un extremo del objeto que vamos a medir, desde la rayita que indica cero y observamos en la regla hasta que centímetro llega. Así obtenemos la longitud del objeto. Observemos cómo se tomó la medida del lápiz:

El lápiz mide 14 cm (centímetros)

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Desarrolla en el cuaderno. No enviar evidencia.

1. Observa la siguiente imagen y completa la información

2. Con la regla mide el largo de tu cuaderno de matemática, el largo de tu cepillo de dientes, el largo de un zapato. Escribe las medidas en tu cuaderno.

3. Con la regla dibuja en tu cuaderno tres líneas verdes de 2 cm, 3 líneas naranjas de 4 cm y tres líneas rojas de 6 cm. Pueden ser verticales u horizontales.

MAYO: MES DE LA VIRGEN MARÍA, MES DE NUESTRA MADRE (Religión)

En actitud de oración, lee lo siguiente:

PARA LEER Y REFLEXIONAR

Recordemos que estamos en el mes de mayo, un espacio muy importante para nuestra familia agustina, en el que le dedicamos todo nuestro amor, agradecimiento y admiración a dos seres especiales: Nuestra madre terrenal y nuestra madre del cielo (María).

Las madres se presentan de muchas maneras, como aquella que nos dio la vida, como una abuelita, como una tía, como una hermana mayor y como la madre de Jesús.

La virgen María como madre de Jesús, nos dio a conocer el inmenso amor que se puede tener hacia un hijo. Del mismo modo, en nuestros hogares nuestra madre demuestra diariamente ese mismo amor, cada vez que nos da un beso, nos da un abrazo, nos cuida, nos protege, nos alimenta, nos escucha, nos aconseja, nos enseña, nos reprende. Por tal motivo, debemos respetarla, cuidarla, amarla y sentirnos orgullosas de formar parte de su vida.

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA

Escribe la anterior oración en el cuaderno de religión. Recuerda poner el título y la fecha.

Pega una fotografía de tu mamá, o dibújala.