YOGA PARA NIÑAS (Educación física)

A continuación, encontraras una pequeña rutina de ejercicios de yoga para niños y niñas, llamada “saludo al sol”, la cual tendrás que realizar diariamente antes de iniciar tus actividades diarias. Esto ayudará a que tu cuerpo se fortalezca, relaje y también descanse de las malas posturas que a veces adquirimos.

Mientras haces cada una de las posiciones, realiza ejercicios de respiración. Invita a tus familiares a que te acompañen en esta actividad. Puedes controlar el tiempo de cada postura.

En el cuaderno de actividades que hemos estado trabajando, dibuja cinco alimentos que debemos consumir, para mantener una alimentación balanceada y así poder complementar el fortalecimiento de  la actividad física deportiva.  

¿QUÉ ES UN COMPUTADOR? - INTRODUCCIÓN (Tecnología)

• Realiza la siguiente lectura de repaso. Ten en cuenta las palabras resaltadas.

Un computador es una máquina que nos permite realizar múltiples tareas a través del procesamiento de datos, para convertirlos en información útil, organizada y de fácil acceso para todos. También le podemos llamar ordenador.

Lo empleamos para: Elaborar documentos, almacenar de manera ordena nuestra información personal, laboral o de estudio, entretenernos y para comunicarnos. En fin, las tareas que realizamos con un ordenador son muchas, debido a esto, la invención de esta máquina se considera como uno de los hechos más grandes en la historia de la humanidad.

A través del tiempo ha cambiado no solo su forma física, sino también su funcionalidad. Las primeras computadoras llegaron a tener aproximadamente el tamaño de nuestro salón de clase, por lo tanto, no era un elemento que fácilmente tuvieran las personas en sus casas. Sin embargo, en la actualidad es común que en los hogares se cuente con por lo menos un ordenador y en los centros educativos con un poco más.

( ENIAC, La primera computadora electrónica programable. 1946 )

(Computador de mesa de la actualidad)

observa el siguiente video:

ACTIVIDAD COMPLEMENTARIA: Busca y encierra en la siguiente sopa de letras las palabras que están resaltadas en la lectura. Si es posible puedes imprimirla o pídele ayuda a un adulto, para pasarla a tu cuaderno de tecnología. 

DIBUJO EN CUADRÍCULA (Artística)

A continuación, encontraras una bella poesía titulada el "sapito glo, glo, glo" y un ejercicio de dibujo en cuadrícula en el que debes estar muy atenta de los trazos que van en cada celda (cuadros).

Lee en voz alta la siguiente poesía y trata de memorizarla, para recitarla ante tus familiares.

Realiza el siguiente dibujo pasando la cuadrícula vacía al cuaderno de actividades que hemos estado trabajando. Para continuar con el dibujo, vas observando los trazos que están en cada una de las celdas o cuadritos donde está el "sapito glo, glo, glo" y las vas pasando a la cuadrícula de tu cuaderno. Te guías en la posición de las letras y números. Finalmente lo coloreas.

Envía una foto de tu trabajo artístico a la maestra, por whatsapp. 

MI AMIGO SAN AGUSTÍN (Religión)

• Realiza la siguiente lectura.

¿Recuerdas a nuestro patrono? San Agustín de Hipona. Como agustina y seguidora de sus enseñanzas, debo reconocer que él fue un fiel seguidor de Dios, y como tal, su ejemplo de conversión nos enseña a ser cada día mejores personas.

San Agustín es un claro ejemplo de ser un buen amigo, pues después de que decidió seguir a Dios, empezó a ayudar a todo aquel que lo necesitaba y hasta quien no lo necesitaba, puesto que, aprendió que la amistad es un regalo de Dios, que se debe brindar a grandes cantidades, para servir y hacer el bien.

Esta es una de sus frases, para tener en cuenta cuando aprendamos a ser buenos amigos.

“Acércate a las buenas personas y compadécete de las malas. Ama a todo el mundo”

ACTIVIDAD: Descubre el siguiente mensaje. Cada figura representa una letra, solo debes reemplazar cada una y hallarás el mensaje oculto. Escríbelo en tu cuaderno de religión en el centro de una página. Decórala y envía una foto al whatsapp de tu maestra. Ten en cuenta la clave.

LA NEGOCIACIÓN Y EL BUEN TRATO (ética).

Realiza la siguiente lectura en compañía de tu familia.

La negociación es la capacidad de resolver conflictos o problemas teniendo como propósito que todas las partes queden satisfechas. Cuando negociamos, no hay vencedores ni vencidos. Con ella se pretende entonces hacer una conciliación, un acuerdo, para que se resuelvan positivamente las dificultades.

Pongamos un ejemplo: Un grupo de niñas de segundo  salen al recreo. Una de ellas propone un juego, saltar con la cuerda, pero otra propone jugar con las muñecas. Las demás niñas empiezan a decidirse por uno y por otro juego, gritan, pelean y hasta forman subgrupos (grupos más pequeños), así,  todo se vuelve un caos. De repente entre las niñas una propone llegar a un acuerdo entre todas (NEGOCIACIÓN), jugar la mitad del recreo a la cuerda y la otra mitad a las muñecas, de este modo, se tendría en cuenta las ideas de las compañeritas, sin necesidad de dividirse y seguir peleando. Todas las niñas se dan la mano como símbolo de paz y aceptan el trato, para pasar un divertido recreo.

Como pudimos darnos cuenta, hacer negociaciones para llegar a acuerdos es muy fácil, solo hay que tener la voluntad, el interés y el valor de afrontar los problemas, buscando las mejores soluciones.

ACTIVIDAD: En familia respondan las siguientes preguntas. Escribe las respuestas en el cuaderno de ética. Enviar una fotografía del trabajo resuelto al whatsapp de la maestra. 

•  ¿En casa buscamos siempre negociar? ¿por qué?
•  ¿Quién es la persona negociadora en tu hogar? dibújala.
•  Den un ejemplo de una situación en el hogar  donde haya habido  negociación.

RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS CON ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN (Matemática-Introducción)

Para resolver situaciones problémicas en matemática, vamos a hacer un pequeño ejercicio.  Vas a recostarte cómodamente, cierras tus ojitos y le pides a tus papitos que te lean muy despacio cada problema. Te vas a imaginar lo que sucede y vas a pensar cómo resuelves tal situación, empleando la adición o la sustracción. Te aseguro que de ese modo te quedará más fácil resolverlo.  Otra estrategia es dibujar cada situación. Vamos a intentarlo como tú elijas.

Situación 1: Isabela Prieto acompaña a su mamá a la tienda y compran los siguientes alimentos, para la lonchera:

-          1 manzana que cuesta $ 550 pesos.

-          1 pastel de $ 400 pesos.

     ¿Cuánto dinero gastaron en total?, ¿Si les sobró $ 50 pesos, ¿cuánto dinero llevaron a la tienda?

  

   Como muy juiciosa lo resolviste mentalmente, ahora resuélvelo en tu cuaderno de matemática, de la siguiente manera (Llenando la tabla):

DATOS IMPORTANTES (Por ejemplo, el precio y la cantidad que compraron de cada alimento)	PREGUNTAS PARA RESOLVER	OPERACIÓN	RESPUESTA

Situación 2: Sarita Astaiza lleva $800 pesos, para pagar en la fotocopiadora por unos dibujos de las muñecas LOL. De regreso o vueltas le dan $ 200 pesos. ¿Cuánto dinero gastó?.

Como muy juiciosa lo resolviste mentalmente, ahora resuélvelo en tu cuaderno de matemática, de la siguiente manera (Llenando la tabla):

DATOS IMPORTANTES	PREGUNTA PARA RESOLVER	OPERACIÓN	RESPUESTA

Ahora vas a inventar una nueva situación con los siguientes elementos (escríbela en tu cuaderno): 

NUTRICIÓN DE LAS PLANTAS (Repaso de naturales)

Recordemos que en clase estuvimos repasando sobre la nutrición de la planta y en nuestra visita por el patio de juegos, pudimos ver diferentes plantas con sus partes. Cada parte de la planta es muy importante en el proceso de la nutrición y de eso y otros factores depende que la plantica crezca.  Al proceso mediante el cual la planta fabrica su propio alimento y a su vez elabora oxígeno (gas que respiramos), se le llama FOTOSÍNTESIS.

Para que la fotosíntesis suceda necesita de algunos elementos importantes: Luz solar, nutrientes del suelo (sales minerales), agua, y dióxido de carbono (para fabricar oxígeno). Además, de una sustancia muy importante en las hojas de la planta, llamada clorofila, la encargada de darle el color verde a las hojas y de capturar la luz del sol.

En las hojitas sucede toda la magia, pues podríamos decir que es como la cocina de la planta, donde se prepara el alimento para la nutrición.  También, las hojitas son como la nariz de la planta, porque por ahí respira. Suena algo disparatado, pero así es la belleza de la naturaleza, un poco rara, pero maravillosa y necesaria.

¿Recuerdas todo este proceso? Si no lo recuerdas  tranquila agustina, vamos a ir despacio, para que refuerces tus conocimientos sobre este tema.

Ahora bien, observa la siguiente imagen y dibújala en tu cuaderno de ciencias naturales.  Recuerda escribir la fecha y el título.

Con ayuda de un adulto busca en el diccionario y escribe el significado de las palabras que aparecen en la imagen. 

SUSTRACCIÓN DE NÚMEROS DE TRES CIFRAS (Repaso)

Al igual que la adición, la sustracción es una operación matemática básica fundamental, para resolver muchas situaciones que se presentan en nuestra vida diaria, de ahí que, sea de vital importancia conocer sus términos, signo y  proceso.

• SIGNO: Es una pequeña raya horizontal, conocida con el nombre de MENOS
• TÉRMINOS: Los términos de la sustracción o resta son: MINUENDO (es el número que va en la parte de arriba y al que hay que restarle una cantidad. Debe ser el número mayor), SUSTRAENDO (es el número que resta. Debe ser la cantidad menor) y DIFERENCIA (es el resultado de la operación).

• PROCESO: Para restar números de tres cifras, empezamos por las unidades. La cantidad que está en las unidades del sustraendo, se le quita a la cantidad que está en las unidades del minuendo y se escribe en las unidades de la diferencia, el resultado. Posteriormente, se sigue con las decenas y luego con las centenas.

ACTIVIDAD:

Lee nuevamente la anterior información, luego debes transcribirla a tu cuaderno de actividades. Observa el video las veces que sea necesario. Resuelve las páginas 36 y 37 de nuestro libro de matemática (Mundo matemático 2). 

PUNTOS CARDINALES (Repaso de sociales)

Los puntos cardinales son los cuatro sentidos de referencia, que nos permiten orientarnos en una superficie o mapa. Nos dicen en qué lugar estamos y hacia donde nos dirigimos. Ellos son: Norte, sur, oriente (También lo podemos llamar ESTE) y occidente (También lo podemos llamar OESTE).

•          El sol sale por el oriente y se oculta por el occidente.
•          El norte es el sentido frente a nosotros.
•          El sur es el sentido detrás de nosotros.
•          La brújula es el instrumento que nos ayuda a ubicar los puntos cardinales.

ACTIVIDAD: Transcribe a tu cuaderno de actividades el anterior concepto, recuerda escribir el título y la fecha. Observa el video. Recuerda cómo es tu salón de clase y desde tu puesto ubica los elementos que se encuentran al norte, sur, oriente y occidente. Realiza un dibujo.

LA RECETA (Español)

• LEE ATENTAMENTE EL SIGUIENTE CONTENIDO:

Aprender a cocinar requiere habilidades. Por fortuna, las recetas hacen más fácil esta tarea.

Las recetas son textos instructivos que contienen el paso a paso (instrucciones), para elaborar un plato. Los pasos están enumerados.

Los elementos de un texto instructivo como la receta son:

- Nombre de la receta.

- Ingredientes: Lista de materiales y sus cantidades.

- Preparación: Explica paso a paso el método de preparación. Se usa frases cortas y numeradas.

Ejemplo de una receta:

HELADOS DE OREO

INGREDIENTES:

4 galletas oreo.

1 bolsa mediana de leche.

2 cucharadas de leche condensada.

1 bolsa pequeña de crema de leche.

4 palos de helado.

PREPARACIÓN:

1. Sin abrir el empaque de las oreo, rompa las galletas. De manera que dentro del empaque queden en pedazos pequeños.

2.  En una olla vierta la leche y agregue las dos cucharadas de leche condensada. Revuelva. Luego, agregue la crema de leche y vuelva revolver.

3. Con una tijera, corte uno de los bordes superiores de la galleta y con mucho cuidado vierta el anterior contenido.

4.  Ponga un palito en cada empaque y refrigere.

Luego de unas horas, disfruta un delicioso helado de galleta oreo.

ACTIVIDAD: Con ayuda de un adulto busca una receta y prepárala. En los comentarios de este tema, escribe qué plato preparaste. Recuerda escribir tu nombre cuando realices algún comentario. 

Disfruta esta actividad en familia

ELEMENTOS DEL CUENTO (Español)

Recordemos que algunos textos narrativos, como por ejemplo el cuento de RICITOS DE ORO, tiene tres partes : Inicio, nudo y desenlace. Además, cada historia lleva los siguientes elementos: 

1. Personajes: Son aquellos que realizan las acciones dentro de la narración. Pueden ser PRINCIPALES o SECUNDARIOS. Principales como por ejemplo, Ricitos de Oro y los ositos, secundarios como, la madre de Ricitos. 

2. Lugar: Es el espacio donde suceden los hechos. Ejemplo: Casa de los ositos.

3. Tiempo: Momento en el que se desarrollan los hechos.  

4. Tema: De lo que trata la historia. En el caso de Ricitos, el tema es la desobediencia de la niña, la cual la lleva a entrometerse en la casa de los ositos. 

ACTIVIDAD EN CASA:  Transcribir en el cuaderno nuevo de actividades que estamos trabajando, los anteriores conceptos.  Recuerda escribir primero la fecha y el título.

Ahora bien, lee un cuento que te guste mucho y en el cuaderno escribe sus elementos respondiendo a estas preguntas: ¿Cual es el tema de la historia que leíste?, ¿Quienes son los personajes, principales y secundarios?, ¿En que tiempo se desarrolla la historia?, ¿ En qué lugar suceden los hechos?.

Te invito a que observes los trabajos de tus compañeras.

PARTES DEL CUENTO (Español)

El cuento es una narración corta, en la que se cuenta una historia real o fantástica. Su objetivo es el de entretener. Consta de tres momentos o partes importantes: Inicio, nudo y desenlace.

• INICIO: Es el comienzo de la historia. Se presentan los personajes y el lugar de los hechos.

•  NUDO: Es el desarrollo de la historia. Se presentan las situaciones y conflictos que les ocurren a los personajes.

•  DESENLACE: Es el final de la historia. Se muestra la solución del conflicto planteado. 

• Veamos el siguiente ejemplo. Identifiquemos cada parte de la historia (Inicio, nudo y desenlace). 

EJERCICIO: En el cuaderno que elegimos para trabajar en casa, transcribir la anterior teoría y hacer un dibujo del cuento presentado en el video. 

Posteriormente, elaborar con cualquier material un personaje de la historia, que sirva como títere para trabajar luego en clase. Tomar una foto del trabajo terminado y enviarla al whatsapp de la maestra. Puede ser cualquier material reciclable.